Desenvolvimento da arte e educação.

Pesquisa e aprofundamento teórico-prático em Laboratório de Ensino-Aprendizagem e Brinquedoteca, espaços alternativos educacionais, desenvolvendo a observação e análise crítico-reflexivo em relação à ambientes físicos, materiais didáticos e linguagens, revelando aspectos significativos que serão analisados e contextualizados em temas transversais, permitindo desta maneira leituras dos movimentos pedagógicos que fomentam propostas e projetos educacionais consistentes e inovadores.

Inserção e investigação na realidade de Ensino Médio e EJA do Ensino Fundamental: alunos, professores, instituição e propostas pedagógicas. Observação, análise e reflexão sobre o desenvolvimento integral do aluno e o funcionamento das instituições destacando: atuação dos profissionais, espaços educativos, ambientes alternativos, organização técnico-administrativa e o funcionamento didático e pedagógico. Caracterização da Gestão Escolar na Educação Básica e dos Serviços de Apoio.

Estimados alunos, sejam bem vindos a Gestão da Escola de Educação Básica! Vamos ler e aprofundar o seguinte ementário: Análise crítica e reflexiva da escola como organização complexa, de planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de planos e projetos pedagógicos e suas interfaces com as políticas públicas. Princípios da gestão democrática e da ética no contexto do exercício da gestão educacional de pessoas e de processos. PROCUREM LER TODOS OS TEXTOS INDICADOS. SEM APROFUNDAMENTO NÃO HÁ CONHECIMENTO QUE TRANSFORMA!

Conhecer as concepções de história e geografia e sua influência no ensino.

Visa desenvolver projetos de intervenção educativa.

Construir Propostas pedagógicas no ensino da lingua portuguesa.

É importante considerar que, com a chegada das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação nas escolas, a Internet precisa ser encarada como mais uma fonte de pesquisas, trocas de informações, comunicação e interação no processo de aprendizagem. Porém, não pode ser considerada como panacéia para todos os problemas da educação.

Oportunizar o desenvolvimento de competências, habilidades e estratégias essenciais para a produção de textos, com vistas à formação competente do educador na área da linguagem.

A informática é um meio ou um fim para a educação??

Quais as vantagens e os conflitos relacionados às novas tecnologias na educação??

Vamos discutir?

Acompanhamento, participação e execução da aprendizagem do ensino na orientação e supervisão escolar.

Ementa da disciplina: Concepções de Teorias Educacionais e suas interfaces na gestão de processos pedagógicos. Ações educativas em diferentes instituições e grupos sociais, revelando seus condicionantes sócio-políticos e seus processos de resolução de problemas.

Ementa da disciplina: Concepções de Teorias Educacionais e suas interfaces na gestão de processos pedagógicos. Ações educativas em diferentes instituições e grupos sociais, revelando seus condicionantes sócio-políticos e seus processos de resolução de problemas.

Esta disciplina vai trabalhar os fundamentos, caracterizações e implicações dos processos de relacionamentos humanos nas questões intersubjetivas das vivências intergrupais. Análise dos elementos constitutivos das habilidades interpessoais, do clima e do desenvolvimento organizacionais.

Estudo das políticas, legislação, estrutura e metodologias da Educação de Jovens e Adultos

Esta disciplina tem como objetivo estudar teorias e princípios da gestão escolar, bem como observar e acompanhar a prática dos gestores escolares.

Quais as teorias epistemologicas que fundamentam a ação do professor? Por que é importante conhecer epistemologia? Qual a importância da pesquisa no trabalho pedagógico? Estas e outras questões serão debatidas nesta disciplina

Este curos tem por objetivo preparar o licenciado para o desempenho do trablho pedagógico.

Visão global da importância do fenômeno religioso e suas implicações na formação do ser humano e da sociedade, através do conhecimento, análise e pesquisa das principais religiões universais, bem como as locais e pela reflexão crítica dos valores humanos, sociais, éticos e espirituais, legados pelo cristianismo à civilização ocidental.

Este curos tem por objetivo preparar o licenciado para o desempenho do trablho pedagógico.

Este curso destina-se a orientar pessoas na escolha profissional.

Fundamentos teórico-práticos de procedimentos mediadores, integradores e psicomotores entre o agir, o sentir e o pensar no desenvolvimento infantil. A ludicidade, como veículo da expressividade, afetividade, imaginação e possibilitadora de vínculos constantes de conhecimento e de identidade.

Contextualização das dimensões de um novo paradigma curricular, suas inter-relações com as políticas para a Educação Básica, nas perspectivas filosófica, cultural e social, através de saberes e competências necessários a uma gestão participativa, sustentável e de responsabilidade social em ambientes educativos.

A prática do Estágio Supervisionado é sempre uma oportunidade significativa de se entrar em contato direto com a realidade das escolas e lá aprofundar a visão sobre a educação, seus conflitos, riquezas e contradições.

Matemática Aplicada à Educação Infantil e aos Anos Iniciais.

Concepções e tendências metodológicas das matemáticas. Estudo, pesquisa, análise e reflexão acerca dos processos de desenvolvimento e aprendizagem de conhecimentos matemáticos. As dinâmicas da ação pedagógica relativas à solução de problemas e à construção da linguagem matemática. A aprendizagem matemática e sua implicação na inserção social.

A disciplina se propõe a oferecer aos futuros educadores subsídios teóricos construídos ao longo da produção histórica do pensamento sociológico de modo que os instrumentalizem para a compreensão crítica da realidade social, na qual se encontram inseridos.

Inserção e Investigação na realidade da Educação Infantil (crianças de 0 a 5 anos): instituições, ambientes e propostas pedagógicas. Observação, análise e reflexão sobre o desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos nas perspectivas do ambiente infantil institucionalizado. Estudo da Gestão Escolar na Educação Infantil.

Você quer compreender um pouco melhor a sociedade em que está inserido? Esta disciplina tem como propósito instrumentalizar você para superar análises simplificadoras da realidade.

Estudo das conjunturas politico-econômico-histórico-sociais da supervisão Escolar no Brasil.

Fundamentos, caracterizações e implicações dos processos de relacionamentos humanos nas questões intersubjetivas das vivências intergrupais.

A disciplina viasa discutir questões relacionadas a mediação Pedagógica na supervisão escolar.

Tem como objetivo a interdisciplinaridade no contexto educacional, os projetos interdisciplinares, a democratização do saber, a vivência e acontextualização de processos de ensino e de aprendizagens vinculados a paradigmas transformadores, interdisciplinares elucidativos da multiculturalidade.

Este Curso tem como finalidade o estudo. a pesquisa, a análise e a reflexão das identidades comunitárias, dos perfis societários, das realidades multiculturais dos dinamismos culturais do país e do mundo. Movimentos socio-culturais e suas interlocuções educativas. responsabilidades governamentais: ações e propostas.

Fundamentos, caracterizações e implicações dos processos de relacionamentos humanos nas questões intersubjetivas das vivências intergrupais. Análise dos elementos constitutivos das habilidades interpessoais, do clima e do desenvolvimento organizacionais.

Inserção e investigação de ambientes educativos formais e não formais.

Ementa da Educação Inclusiva

O estágio Curricular Supervisionado é uma atividade prática que acontece junto as escolas e sua equipe gestora Orientada por Professores das áreas afins.

EMENTA DO EIXO ESTRUTURANTE

           Construção do conhecimento e análise dos fundamentos epistemológicos da educação. Processos educacionais a partir dos pressupostos das Ciências Humanas. Elaboração, organização, produção e análise de dados estatísticos para a composição qualitativa nas Ciências da Educação.

Tem como objetivo instrumentalizar os acadêmicos com as normas técnicas que norteiam as correspondências: oficial, comercial, bancária, particulares e documentos afins a serem expedidos pelos órgãos particulares e públicos, enfatizando a racionalização e a competência comunicativa do acadêmico.

Esta disciplina tem como objetivo desenvolver conhecimentos básicos da língua portuguesa para poder discutir temas éticos e da realidade social, desenvolvendo assim o sentido de cidadania, bem como comunicar-se adequadamente por escrito e oralmente, atingindo diferentes propósitos comunicacionais.    

Trata das ações pedagógicas do professor na educação infantil e nos anos iniciais, tendo como princípio a elaboração do currículo valorizando o processo de desenvolvimento Infantil.

Estudos dos curriculos e da gestão educacional através das legislações educação brasileira.

A formação do pedagogo/pesquisador referenciada pela reflexibilidade, as teorias e os paradigmas contemporâneos: a transversalidade, a ecopedagogia, a holística e a racionalidade comunicativa.

Estudo de Artes nas linguagens Cênicas, MUsicais e Visuais, visando os pilares da educação.

Enfoca as diferentes áreas do conhecimento dando ênfase nas competências e habilidades para o exercício da profissão. 

O desenvolvimento da Educação em função do contexto histórico desde a antiguidade clássica (Grécia e Roma) até a contemporaneidade.

Esta Disciplina trabalha a importância da música e da expressão corporal na Educação Infantil e nos Anos Iniciais para o desenvolvimento da razão sensível e da experiência estética como ato de fruição vinculadas ao autoconhecimento e ao heteroconhecimento da criança.

Organização e contextualização do trabalho pedagógico nos processos de ensino e de aprendizagem, através da análise crítico-reflexiva.

Trabalhar habilidades relacionadas à prática investigativa em educação: identificação do objeto de estudo, planejamento (elaboração do projeto),  como desenvolver os estudos e apresentação do resultado.

 Este curso tem como objetivo discutir a importância da pesquisa na área eduucacional. Para contemplar esse objetivo far-se-á uma analise sobre os fatores socio-culturais que incidem sobre o universo educacional.

 Este curso tem como objetivo discutir a importância da pesquisa na área eduucacional. Para contemplar esse objetivo far-se-á uma analise sobre os fatores socio-culturais que incidem sobre o universo educacional.

Organização e Contextualização do trabalho Pedagógico.

Este curso tem como finalidade discutir os paradigmas da Sociologia da Educação na contemporaneidade.

Desenvolver e assegurar aos futuros educadores, uma formação técnica, humana e política competente, buscando manter dinamicamente a unidade teórico prática, concernente a Didática e prática de Ensino.

Discutir formas de avaliação.

Fundamentos, métodos e técnicas de ensino.

A matemática e o exercicio da psicopedagogia.

Esta disciplina tem por objetivo abordar os diferentes aspectos da prática do  professor em sala de aula.

As tecnologias são um meio ou um fim para a educação? Vantagens e desvantagens da EAD.

Instrutor medidor é o profissional com capacitação para atender alunos com necessidades especiais em surdoceguira e múltipla deficiência.